llegamos al final de este curso tan extraño que todos deseamos que no se vuelva a repetir. En septiembre volveremos a vernos las caras ( o no, porque tendremos que llevar mascarilla) , a decir profe, profe, a tener las mesas separadas en la clase... Haremos todo lo posible por estar juntos y hacer las cosas bien.
A lo largo de la mañana enviaremos las notas por correo electrónico a vuestras familias.
Pasaros por los Blogs de las otras asignaturas (matemáticas, árabe, educación física y música) para ver las despedidas de vuestros profesores.
Estad atentos al Blog. A las 11.45 colgaremos los enlaces para las videollamadas. Será en una entrada diferente.
BUENOS DÍAS, MAÑANA HAREMOS UNA DESPEDIDA A LAS 12 POR VIDEOCONFERENCIA. OS COLGAREMOS QUINCE MINUTOS ANTES EL ENLACE DE CADA GRUPO PARA LA CONEXIÓN. HAY QUE PREPARAR: -UNA ADIVINANZA PARA LOS COMPAÑEROS. -UNA CARTA O MENSAJE DE DESPEDIDA A VUESTROS COMPAÑEROS.
-SI ALGUIEN SE ANIMA, PUEDE ESCRIBIR UNA POESÍA. PEDIMOS VUESTRA COLABORACIÓN PARA QUE PASEMOS UN RATO AGRADABLE ENTRE TODOS. ARABE
_________________________________________________________________________________ Ya solo quedan tres días...
Cuando empezó el confinamiento pensábamos que todo iba a ser más corto y que en el mes de junio seguro que podríamos encontrarnos todos. Al final no ha sido así. A pesar de que algunas medidas están cambiado los colegios siguen cerrados y solo nos queda esperar a septiembre para poder volver a la "normalidad".
No sabemos todavía cómo será la escuela en septiembre, es una incógnita. Lo que tenéis que saber es que seguro que habrá una parte digital en la que tendremos que esforzarnos todos y todas.
Estos tres días vamos a dedicarlos a jugar, a mandarnos mensajes y a preparar una despedida virtual para el miércoles. ¿Qué se os ocurre que podríamos hacer? ESCRIBID AQUÍ VUESTRAS IDEAS. SE PUEDEN COMENTAR Y VOTAR. (DEBAJO DEL PADLET HAY MÁS COSAS)
Os proponemos escribir un mensaje utilizando el código morse y colgarlo en este PADLET. Sed educados, no pongáis mensajes irrespetuosos u ofensivos. Podéis descifrar el mensaje de vuestros compañeros escribiendo el significado debajo.
Estás disfrutando tus merecidas vacaciones de verano cuando una tarde, al entrar en tu casa, encuentras una carta cerrada con un brillante lacre rojo en el que hay estampada una letra “H”. Esa “H” te resulta muy familiar. Al leer la carta descubres una extraña petición:
“Queridos alumnos de la Academia: ¡Necesitamos vuestra ayuda! En las últimas semanas, aprovechando las vacaciones de verano, se han producido varios robos en el castillo. La mayoría de los objetos robados no son muy importantes, pero algunos de ellos son artilugios muy poderosos que pueden causar mucho daño en manos de un mago oscuro. Ninguno de nuestros hechizos ha podido encontrar al responsable ni tampoco determinar el lugar en el que están escondidos estos objetos, tan solo tenemos la certeza de que no han salido del castillo. ¿Nos podéis ayudar?”
La carta está firmada por el director. Esto parece importante, así que, tras hacer tu maleta, te diriges al andén 9 3/4 de la estación de tren. ¡La aventura acaba de comenzar!
En estos momentos tendríamos que estar camino de Oualaidia, pero no ha podido ser, así que esta semana va a ser más lúdica. Vamos a aprovechar para mandar actividades más entretenidas y así, los que lleváis retraso en entrega de trabajos, podéis ir poniéndoos al día. Haced, como siempre, las tareas de árabe que os ponen en el Blog. MATEMÁTICAS Tenéis el trabajo aquí http://miomio.educalib.es/ LA CAZA DEL TESORO Tenéis un juego de pistas aquí: https://drive.google.com/file/d/1B9aan1pey2szwSy0OtS33KM2K1BpxJZ-/view?usp=sharing Descargadlo y empezad con esto. PADLETS PARA ITINERARIOS Leed bien. Hay 3 padlets, uno para 5A, OTRO PARA 5B Y OTRO PARA 5 C. Tenéis que colgar vuestro trabajo en el padlet de vuestra clase.
Queremos que dediquéis el día de hoy a poneros al día con todas las cosas que os faltan porque van a ser importantes de cara a la evaluación. Algunos habéis trabajado muy bien y habéis sido muy constantes enviando trabajos pero otros tenéis aún muchas actividades pendientes de entrega. Recordad también que tenéis hasta el lunes para enviar la PRESENTACIÓN/EXPOSICIÓN sobre vuestro itinerario. ¡¡Sed originales!!
Allí veréis que hay un documento con un cuadro/resumen del probleme que os va a facilitar mucho el trabajo.
Al finalizar tenéis dos fichas para enviar. Os recordamos los códigos: 5A Nano: 4pext6mnms 5 B Nieves: nv51bklgq9 5 C Amparo: q0pnec4g4v MI VIDA EN APPS Esta actividad que os proporciona una oportunidad de escribir sobre vuestras apps favoritas. Hay qué explicar por qué os gusta y qué hacen las apps, además de dibujar los iconos. No es interactiva, la tenéis que hacer en una hoja. https://drive.google.com/file/d/1wIq_oCeF4sqc_YqDK9iNpXQUaciAarcQ/view?usp=sharing
Buenos días Recordad que tenéis hoy CONTROL DE FRANCÉS Y DE INGLÉS y educación física con María. Aquí tenéis el enlace para EF: María Lora le está invitando a una reunión de Zoom programada. Tema: Haz deporte conmigo 5º Hora: 11 jun 2020 11:30 AM Casablanca Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/93914825890?pwd=V0NHYndFWXJDMjl0ZE51NEJFdndPQT09 ID de reunión: 939 1482 5890 Contraseña: 4f8xni
CONTROL DE INGLÉS LEED BIEN LO QUE HAY QUE HACER El control de Inglés tiene dos partes. 1ª PARTE: Hay que hacer dos kahoots y dos fichas de vocabulario. Entrad a KAHOOT.IT Los códigos son:
MATEMÁTICAS Atentos a http://miomio.educalib.es/ para las preguntas del jueves. LENGUA Leed bien el texto de la ficha y después: 1. Ordenad los párrafos en la ficha interactiva. 2. Enviadnos en un mail un resumen del texto con vuestras palabras (4 líneas).
PREGUNTAS DEL MIÉRCOLES Vamos camino de Córdoba. Una preciosa ciudad que fue muy importante en la época medieval.
¿Por que fue tan importante Córdoba?
¿Cómo se llamaba el primer califa que gobernó Córdoba?
Tuvo una de las bibliotecas más importantes del mundo y fue responsable de que hoy conozcamos muchos libros de importancia fundamental en la cultura occidental. Busca el nombre del Califa encargado de esta importante obra cultural
Vamos a ir en Ave. Halla el precio total que vamos a pagar en el Ave.
En el hotel tenemos el mismo planteamiento que en Sevilla. Tenemos dos opciones. Elige la más barata y halla el total que vamos a pagar en el hotel. Acuérdate que los profes no pagan el hotel.
La primera visita importante en a la Mezquita. ¿Sabes quien mandó construir la Mezquita?
¿Cuánto nos cuesta entrar en la Mezquita a todo el grupo?. Aquí los profes si pagan.
CÁLCULO Para practicar el cálculo mental y otras habilidades matemáticas podéis descargaros la aplicación GRAN CEREBRO (BIG BRAIN), que está en Google Play y en la App Store. Recoge una compilación de 25 juegos cerebrales inspirados en la vida diaria, diseñados para mejorar habilidades que usamos de manera rutinaria. Están divididos en cinco categorías (cálculo, asociación, análisis, agilidad y memoria) e incluye diez programas de entrenamiento en función de vuestras metas y del tiempo que tengáis disponible, que ahora es mucho. En vez de hacer videos de Tik Tok, dedicad un rato a practicar aquí. LENGUA Mientras seguís preparando vuestras presentaciones del itinerario os proponemos trabajo de repaso sobre: 1.Sinónimos y antónimos (recordad que los sinónimos y antónimos los empezamos a trabajar en segundo de primaria). 2.Diptongos e hiatos (es de 4º y de 5º) Pensad bien antes de contestar. Aquí están los códigos: 5 A Manuel: yo7c77101i 5 B Nieves: nv51bklgq9 5 C Amparo: q0pnec4g4v
En la Comunidad Autónoma que vamos a visitar, tenemos el pico montañoso más alto de la Península Ibérica. ¿Sabes cómo se llama y dónde está?
¿Cuál es el pico más alto de España y dónde está?
Las ciudades que vamos a visitar tienen el mismo río. ¿Sabes cómo se llama? Y ¿qué significa su nombre?
Vamos a ver ahora, cuanto nos va a costar el hotel. Tenemos dos posibilidades. Habitaciones de dos por un lado, y habitaciones de tres por otro. Haz el cálculo y escoge la más barata de la dos. Los profesores no pagan en el hotel.
Vamos a visitar un espacio por el que tenemos que pagar también. Escoge el precio que deberíamos pagar. Y ten en cuenta que en las entradas sí hay que tener en cuenta a los profesores.
En Isla mágica también hay que pagar. Escoge la tarifa más apropiada y ten en cuenta que aquí también pagan los profes.
Anotad bien los precios que vayáis obteniendo.
CÁLCULO
Como a algunos se os está olvidando multiplicar y dividir os ponemos este enlace para que podáis ir practicando. Es importante que trabajéis las multiplicaciones y las divisiones (de dos y tres cifras) todos los días.
Toca repasar para el control del jueves.Repasad los verbos.
INGLÉS
Tenéis que repasar para el control del jueves, mirad bien los dos últimos videos que subimos la semana pasada. Revisad lo que colgamos el martes y el jueves de la semana pasada.
PRESENTACIÓN DE VUESTROS TRABAJOS SOBRE EL ITINERARIO DE VIAJE Vamos a aprovechar el trabajo que preparasteis sobre vuestro viaje para preparar una presentación especial. Recordad que teníais que tener: -itinerario de lo que ibais a visitar, datos del país o ciudad que íbais a visitar, una receta... Vamos a ver cómo podéis presentarlo de una manera especial. 1.Podéis hacerlo de la manera tradicional, preparando un mural ( luego tendríais que hacerle una foto) 2.Podéis preparar un lapbook, que es cómo un pequeño libro interactivo que muestra la información en apartados. Aquí tenéis un ejemplo de cómo se hace:
3.Podéis probar a hacer un powerpoint. Algunos sabéis ya. Los que no os hayáis atrevido todavía podéis ver estos tutoriales:
Los que ya domináis el powerpoint y queréis ir un poco más allá, podéis probar a usar POWTOON, que sirve para hacer presentaciones animadas.
Aquí lo tenéis explicado:
TRABAJO DE MATEMÁTICAS Es muy importante que repaséis las tablas de multiplicar y practiquéis las multiplicaciones y divisiones. Tenéis aquí el problema de la semana: http://miomio.educalib.es/
LENGUA.
Vamos a trabajar localizando los datos en un texto. Tenéis aquí una tabla con información ( son datos del Mundial de fútbol del 2014)
SI NO VEIS LA IMAGEN BIEN, PODÉIS PINCHAR LA TELA CONTROL Y LA TECLA + (A LA VEZ) Y VERÉIS QUE LA PANTALLA SE HACE MÁS GRANDE. PARA VOLVER A TENER LA PANTALLA NORMAL, PINCHAD CONTROL Y -
Según los datos de la imagen anterior referentes al calendario del mundial de
fútbol de Brasil 2014. ¿Eres capaz de responder a las siguientes preguntas.? 1. ¿ Qué equipos pertenecen al grupo A? 2. ¿En qué grupo jugó España? 3. ¿Qué día se jugó el primer partido del mundial? 4. ¿ En qué grupo jugó Estados Unidos? 5. ¿Cuándo jugó España su segundo partido? 6. ¿ Qué día se celebró el partido Ecuador-Francia? 7. ¿ Dónde se jugó el partido Grecia-Japón? 8. ¿ En que estadio se celebró la final del mundial? 9.¿Qué días y en que ciudades tuvieron lugar las semifinales? 10. ¿Cuántos estadios participaron en los partidos del mundial? HAY QUE COPIAR LAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO Y RESPONDERLAS. LAS ENVIÁIS EN UN CORREO PONIENDO VUESTRO NOMBRE EN EL ASUNTO
INGLÉS INGLÉS Como ya os dijimos, el próximo jueves haremos un control de inglés así que os recordamos el material para que vayáis repasando. (ES EL MISMO DEL VIERNES)
Review for the English exam.
Do all these activities, Please, take your time.
Remember that the exam will be on Thursday, June 11th.
FRANCÉS El jueves también habrá control de francés. Repasad las terminaciones de los verbos y los números para el control de Francés. El control consistirá en varios dictados de frases cortas.
MATEMÁTICAS Volved en un ratito a buscar las preguntas de hoy... MÚSICA
Por fin vamos a poder escuchar a los compañeros y compañeras
que han mandado sus grabaciones de voz para formar un coro maravilloso. La canción la conocéis de sobra, "Aves Enjauladas" de Rozalén. Lo que no sabéis aún es quiénes son los componentes de ese coro. Todas las personas que han mandado una grabación están incluídas en el montaje, no se ha dejado fuera a nadie.
Todos ellos se merecen un fuerte aplauso por haber participado en algo tan bonito y por haberse esforzado tanto.
¡¡¡¡ ENHORABUENA !!!!
Si lo podéis escuchar con auriculares suena mucho mejor
Como nos recuerdan desde el Proyecto Libera (www.proyectolibera.org ), creado por SEO/BirdLifeen alianza con Ecoembespara liberar a la naturaleza de la basura abandonada en ella (la denominada basuraleza), más del 80% de los residuos plásticos presentes en los océanos provienen de fuentes terrestres.
Por eso las playas están empezando a verse invadidas por uno de los residuos que, desde hace apenas unos meses, están siendo abandonados de forma masiva en todo el mundo. Nos referimos a los dos materiales que forman el equipo de protección individual (EPI) frente a la Covid-19: las mascarillas y los guantes.
El pasado mes de marzo recogíamos enLa Vanguardia Natural l as imágenes de denuncia de Gary Stokes, famoso activista del grupo ecologista Sea Shepherd y fundador de la organización Oceans Asia para la defensa de los mares, mostrando una ristra de mascarillas recogidas en una playa de las islas Soko (Hong Kong) [una de las cuales reproducimos en la parte superior] .
El problema sigue creciendo
Desde entonces los miembros de esta organización no paran de denunciar la arribada a las playas de miles de unidades de mascarillas y guantes que, como consecuencia de la crisis sanitaria provocada por la Covid-19, han pasado a convertirse en uno de los materiales más utilizados y desechados en el mundo. Unos residuos de los que, siguiendo el patrón del plástico, más de tres cuartas partes están yendo a parar al mar.
La solución a este serio problema medioambiental no es fácil. Estamos hablando de unos materiales de uso imprescindible por cuestiones de salud pública y de seguridad personal a los que ni podemos ni debemos renunciar. Como consumidores y usuarios poco podemos hacer más allá de alargar su vida en la medida que sea posible y seguro hacerlo, tal y como recomiendan las autoridades sanitarias.
Pero, mientras se investigan alternativas al uso de mascarillas y guantes desechables, lo que sí podemos y debemos hacer es gestionar su residuo de manera responsable.
Para ello desde Proyecto Libera hacen ahora un llamamiento a la colaboración de todos para prevenir el impacto medioambiental derivado del abandono indebido de este tipo de residuos sanitarios en entornos urbanos, periurbanos o rurales, ya que podrían convertirse en una nueva tipología de basuraleza que contaminaría gravemente los espacios naturales.
Como venimos recordando desde La Vanguardia Natural, los guantes y mascarillas fuera de uso deben ser depositados en el contenedor general o de la fracción resto (al que echamos todo aquello que no se recicla) y nunca en el contenedor amarillo de los envases ligeros o cualquiera de los otros contenedores destinados a la recogida selectiva (verde, azul y marrón).
Pero sobretodo, este tipo de residuos no pueden acabar de ninguna manera en el entorno. Es desolador comprobar estos días, en los primeros paseos de la desescalada del confinamiento, la cantidad de guantes y mascarillas que han sido arrojados al suelo, tanto en las calles como en los caminos.
Es inaceptable que el incivismo de algunos nos obligue, a quienes nos sentimos firmemente comprometidos con el Proyecto Libera y la lucha contra la basuraleza, a asumir el riesgo de tener que ir recogiendo estos nuevos residuos para llevarlos hasta el contenedor general más cercano. Esto no puede formar parte de la nueva normalidad.
Esta nueva normalidad que estamos inaugurando poco a poco debe estar basada en el civismo, en la responsabilidad individual y en el compromiso de todos para cuidar de todos y de lo que nos cuida a todos: es decir, del medio ambiente, de la naturaleza.
Dejar tirados unos guantes o una mascarilla en el suelo del aparcamiento del supermercado, en la acera o en un alcorque o un parterre de la calle, es un acto de una irresponsabilidad enorme, un gesto vergonzoso que evidencia lo muy alejados que están algunos de la nueva realidad que nos toca vivir.
Porque además de ser un problema medioambiental difícil de evaluar dada su elevada magnitud, además de contribuir de manera inmensa a agravar el ya de por si serio problema del plástico en los océanos, el abandono de guantes y mascarillas puede convertirse en un foco de contagio para las personas y para los ecosistemas terrestres y marinos. Evitémoslo con su gestión responsable como residuo echándolos al contenedor general. JOSÉ LUIS GALLEGO
__________ Ahora podéis contestar estas preguntas de comprensión lectora sobre el texto (pinchad en el enlace): https://es.liveworksheets.com/fr563527xx INGLÉS Como ya os dijimos, el próximo jueves haremos un control de inglés así que os dejamos este material para que vayáis repasando.
Review for the English exam.
Do all these activities, Please, take your time.
Remember that the exam will be on Thursday, June 11th.
